miércoles, 25 de mayo de 2011

SESIÓN DE APRENDIZAJE "MI FAMILIA ES ASÍ"

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre de la Actividad:        ”Mi familia es así”
1.2 Grado y sección         :           5 años “D”
1.3 Profesora                  :           Elizabeth M Fiestas Tume
1.4 I.E.                           :           Fe y Alegría N° 33
1.5 Fecha                  :        20 de Mayo del 2011
       II. Selección de capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores

AREA
ORGANIZADOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD

ACTITUD

CONOCIMIENTO
INDICADORES

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PERSONAL
SOCIAL








COMUNICACIÓN

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA







PRODUCCIÓN DE TEXTOS

4. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.


4   Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo quiere comunicar.
4.3    Identifica a los miembros de su familia, de la institución a la que pertenece y reconoce los roles que desempeñan.


4.8   Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre, los describe con grafismos o letras


• Es solidario y reconoce las bondades de otros





• Disfruta produciendo libre y espontáneamente dibujos, garabatos, signos y grafías.

Miembros de la familia






- Expresión plástica

- Identifica a los miembros de su familia a través de una fotografía y menciona sus nombres.



- Dibuja creativamente a los miembros de su familia nombrando a quienes dibujó.








Observación directa: Lista de cotejo.
Diálogo
ficha de aplicación






















         
    
       
    
III. Secuencia Didáctica
MOMENTOS/
FASES

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
RECURSOS/
MATERIALES

INDICADORES



INICIO

GENERAR EXPECTATIVA

CONFLICTO COGNITIVO


PROCESO

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE



APLICACIÓN





CIERRE

EVALUACIÓN


METACOGNICIÓN


TRANSFERENCIA

“Mi Familia es así”
·       Actividades de Rutina.
Uso de los ss.hh, oración, calendario, asistencia.

·       La maestra enseña a los niños y niñas la canción:
“MI FAMILIA”
·        Se realiza las siguientes preguntas a los niños y niñas:
¿Cuál es el nombre de la canción? ¿Quiénes conforman a la familia?
¿Todos tenemos familia? ¿Qué  es una familia?

·       Los niños y niñas sacan las fotografías que se les pidió con anticipación las observan y conversamos sobre sus familias.
·       Se colocan por grupos diferentes a los ya formados para compartir las fotografías.

·       En círculos  cada niño comentará sobre su familia mientras los demás esperarán su turno para hablar.
·       Mencionamos los diferentes tipos de familia algunas conformadas solo por los padres y un hijo, otros con abuelos, otras familias más extensas con tíos, primos, etc.
·       Se explica a los niños que vamos a realizar un mural con las fotos de todas las familias, cada uno colocará la foto de su familia en el lugar donde prefiera. Se colocará el nombre de la familia debajo e cada foto, así como el nombre para el mural.
·       Comentamos que las familias son diferentes y que lo importantes es sentirnos felices de ser parte de ella y de vivir momentos juntos en familia.

·       Se entrega una ficha de aplicación donde se motivará a los niños para copiar en la línea la palabra FAMILIA, luego dibujan a los miembros de su familia.

·        ¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo hice?
¿Cómo me sentí?
·       En casa pegan la foto de su familia y decoran como más les agrade....con ayuda de mamá escriben el nombre de los miembros de su familia.






grabadora
cd




fotos de familias







cartulinas
hojas arco iris
goma
crepé
plumones
témperas

fichas de aplicación
colores, lápices

stickers motivadores













- Identifica a los miembros de su familia a través de una fotografía y menciona sus nombres.










- Dibuja creativamente a los miembros de su familia nombrando a quienes dibujó.

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